Uczniowskie metody na (nie)naukę

Ostatnio, w związku z popularnością telefonów komórkowych i montowaniu w nich dużych wyświetlaczy, coraz częściej spotykaną metodą ściągania staje się wgrywanie do telefonów całych dokumentów w formie plików tekstowych lub PDF, które z powodzeniem zastępują ściągi papierowe. Pisanie ściągi może być też dobrą metodą na powtórzenie materiału, nawet jeśli ściąga nie zostanie wykorzystana w sposób nieetyczny.

Wielu producentów dołącza tego typu dokumenty do pełnej instrukcji obsługi swoich produktów. Tego typu ściągawki (często dostępne w języku angielskim pod nazwą: Quick Reference, Quick Start lub Reference card, Quick reference card, Cheat sheet) są szczególnie szeroko rozpowszechnione w informatyce.

Zdarzają się też bardziej nietypowe ściągi, na przykład napisane na ręce, na kartce długopisem z tuszem widocznym tylko w świetle ultrafioletowym. Istnieją też ściągi do przewijania, których konstrukcja oparta jest na dwóch walcach.

[alleproblem.pl Ściągi] stosuje się zwykle na wszelkiego rodzaju egzaminach i testach. Ściągi są ostro potępiane przez większość nauczycieli. Najczęściej spotykaną formą ściągi jest długa wstęga papieru o szerokości ok. 2-5 cm zapisana drobnym pismem i złożona w harmonijkę lub zwinięta w rulonik. Skrajnym przykładem ściągi mogą być tzw. gotowce, czyli bogate opracowania na różne, przewidywane przez zdającego tematy egzaminu, wykonane w formie zbliżonej do materiałów egzaminacyjnych i podkładane zamiast pracy egzaminacyjnej.tematy egzaminu

Spowodowane jest to dużą liczbą poleceń, rozkazów, komend i "ścieżek postępowania" które musi opanować programista komputerowy. Dostęp do niektóre profesjonalnie opracowanych "bryków" może być płatny. Zwykle jednak można je pobrać bezpłatnie ze strony producenta.

Pojęcie ściąganie obejmuje zarówno proces opracowywania i wykonywania ściąg i gotowców, jak i sam akt wykorzystywania w trakcie egzaminu informacji pochodzących z zewnętrznych źródeł. Sposoby pozyskiwania tych ostatnich obejmują:
 * współdziałanie najlepiej przygotowanych zdających z pozostałymi zdającymi,
 * przepisywanie odpowiedzi dostrzeżonych u pozostałych zdających,
 * komunikacja między zdającymi, w formie pisemnej lub innej, służąca przekazywaniu odpowiedzi lub innym celom,